中国骨干英语教师赴英国进修开启，引爆教学力！

十·一出行哪里才让你心驰神往？
如果说有一段旅程，别具风情
既能开阔视野，更可以提升教学
是你的理想之选吗？

 

SETRA中国骨干英语教师赴英国进修团队
正在这样的旅途中哦~~

 

 

 

01 第一站，剑桥行~

深入剑桥大学，感受学术力量

 

16位来自全国的校长和老师们由北京、上海等地分别出发，经过十余个小时的飞行旅程，抵达伦敦稍有疲惫，第一站的剑桥文化之旅帮助大家在轻松的游览中调整最佳状态这一行也感染着老师们，更想要激励自己班级的大宝们向着世界一流学府努力！

 

剑桥镇路上偶遇赴剑桥大学
研读教育学博士学位的纪颖老师

 

剑桥的每一处，似乎都蕴藏着故事

 

King College巨大的油画、霍金揭幕的圣体钟、Newton 的苹果树

 

泛舟康河之上欣赏美景，穿梭剑桥小镇感受历史厚重，走过的石板路，触碰到的墙壁、围栏，每一处或许都会和某位学术巨匠有过一段际遇。有些震撼，不置身于此不足以感知；有些仰望，不身临其境，不会叫人慨叹。

02 学习生活正式开启！

 

精彩课程，引爆教学力量！
 

十月一日，老师们正式开启了第一天的学习生活，通过考核顺利成行的老师可谓是各自机构的佼佼者，究竟怎样的课堂才能让他们眼前一亮，我们的课程是否让大家感到收获满满呢？

 

听老师们怎么说？

 

 

吴老师：第一天上午60岁的Kristina一口清晰的英语，听起来十分省劲，给我们带来了精彩的ice breaker，课上充满活力，幽默风趣，这一定值得我学习，希望自己六十的时候也一样这么有活力，突然间觉得自己的EIM教学又有了新的想法，孩子们等我回来吧。

 

庄老师：反思自己的课堂提问，不只关注问题本身，更应关注被提问对象：该问哪个学生，strong learners or weakers，在此过程中他们是否感受到支持感，收获如何。尊重学生的感受建立连接，才是有效的前提感谢此行

 

董老师：一节阅读课 老师提问，同学讨论，搭档合作。看DVD。然后，他们很容易地低语。我非常喜欢。

 

窦老师：这几天，大脑的CPU一直高速运转，时刻处于“震撼-解析-转化-吸收”的状态，希望自己能提高吸收的能力，能真的把这些方法付诸实践，能把理想化的课堂或者哪怕是某几个课堂步骤真正落实在自己的课堂中……

 

 

SETRA访学团吴老师对教学课程
做出初步总结小编拿来和大家分享一下

教学理论：
感受最深的是要从更多心理学的角度考虑教学的问题，彻底了解学生，彻底为学生着想，让学生自信，勇于表达，乐于学习英语，甚至要让他们有成就感才是硬道理。

语法教学：
跟中国传统教育方法不同的是不要去教，不要去灌输太多规则性的东西，而是要引导学生自己去发现，通过重复自然而然的习得，这样准确率会很高。

观摩课：
观摩课上体会到他们的课程是如何开展的。我们的老师叫Steve，非常认真，课程设计清晰流畅，最大程度的调动了学生的积极性，同时也体现了meaningful第一的原则，真正的把语言用于交流的本质体现的淋漓尽致。

 

 

☞ 激发学生，老师采取什么样的教学手段学生才能发挥最大潜能？
☞ 鼓励学生，当学生回答问题的时候老师应该关注什么？内容还是语法错误？
☞ 语法教学，结构先行还是意义先行？概念性的东西真的那么重要么？
☞ 实际语境，错误的情景或者没有情景，语言的意义何在？

课程还在继续
相信老师们将会有全新的答案

 

03 午后三点伦敦行~

亲历课本中的文化

 

“总在课本里讲London Eye，今天有机会乘坐了一下，俯视整个伦敦很有一番情调……”结束一天的头脑风暴，老师们开启了文化探索。

 

 

 

伦敦，若有机会每位英语老师都应前往，这里不只有纯正的伦敦音，更有充实英语课堂的深厚文化。

 

 

 

十月的英国已微寒料峭，时而阴雨绵绵，但是老师们学习的热情并不会因此有所衰减。课程的节奏在不断跟进，接下来的教学理论课程、教学观摩课程将更加精彩。精彩实用的英语教学课堂让老师们信心满满，期待着结业学成，将更饱满的课堂带回给孩子们！

 

引爆教学力量
做孩子们的榜样
用行动承载更多梦想！

 

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