新西兰的中学教育

        属于西方世界发达国家的新西兰，因为地处太平洋，除了与澳大利亚相近外，于其他的大陆和国家都很遥远，所以她在经济和物质生活上位于世界第一阵营的同时，不但保有了非常美丽壮观的自然环境，也传承了英格兰保守而又优雅的人文传统，而所有这一切，都来源于新西兰世袭英式贵族传统的优秀教育环境和教育体系。
        新西兰的中学由三类构成，公立学校、私立学校和教会学校。
        公立学校向划定的招生学区的学生开放，其中有些公立学校的教育水准和名声非常好，以至于其学区内的房价比旁边非学区內的房价高很多。公立学校的运营经费由新西兰政府承担，但学校通常也会向学生家长要求一些建校资助费，每年在几百新元左右。
        私立学校学生的家庭背景都比较好，同时学校的设施和更先进，学生可以参与的学校活动也更丰富，师生比例更高，所以每个学生的受关注程度也更高。
        教会学校的收费比私立学校低很多，根据不同学校，在千元左右，或稍高一些。私立虽有固定需要参加的宗教学习课程，但对学生的品行和学习的内容要求非常严谨，所以现在不但很多新西兰本地白人送孩子去教会学校，越来越多的华人家庭也这样做，即使他们并不一定同学校有相同的宗教信仰。
        大多数公校都是男女生混校，而大部分私立和教会学校按照英联邦的传统，都是单一男校或单一女校，尤其是那些很有名气的学校。
        新西兰所有学校都有自己的校服。与国内统一的运动风校服不同，新西兰学校女生的校服多是英格兰长裙的风格，而男生校服都是穿短袖的正装，特别是那些私立学校男生的冬季校服更是色彩和条纹十分鲜明的西装。
        新西兰中小学的学年是1月份开始，每年有4个学期，除了12月份学年结束的假期比较长之外，其他学期中间的假期都是2周。他们的基础教育共13年，前来留学的国际学生是按照其年龄被分到相应的学年级。在11年级之前，学生都有自己固定的班级，固定一起上课，只是没有自己固定的教室，所以每次上课，本班级都要前往不同的教室。但从11年级开始，学生就不再有自己班级的概念了，而是每天按自己所选的课程去上课。
        除了个别学校开设IB课程外，新西兰中学的教育系统主要有两种，一个是新西兰国家教育NCEA，一个是剑桥资格证书Cambridge。有的学校同时向学生提供这两种课程，供有不同学习和发展方向的学生选择。
        同国内的学校不同，新西兰的学生没有统一的教科书，而是在每一段学习期间，甚至是每次课，都是按照任课老师下发的一些复印资料学习。教室里课桌椅的摆放也很松散，学生可以随意找自己喜欢的座位坐，发言时举手，老师允许了，就仍坐在椅子上发言。在新西兰，不但在课下，即使在课堂上，老师和学生的地位也是平等的，气氛非常轻松，老师授课内容的随意性非常大，如果遇到一个老师自己有激情的话题，他可以离开授课资料，信口开河地说上一节课。同样，老师也特别鼓励学生的自我意识和思维想象的发挥，如果学生对他的知识和观点有分歧和争议，他将会非常感兴趣和同学讨论。
        新西兰的教育特别注重提供一个学生的自我管理、自我成长和自我学习的教育坏境。学生的上学时间是早上9点到下午3点，通常在11年级之前的家庭作业也很少。放学之后，学生可以选择参加学校的体育项目队，或是参加自己组建的课外活动小组，例如自己的乐队。而在设施和资源充分的私立学校，按照冬夏季节不同，每个学期学生都必须参加一个体育队，不同学校的同级别体育队也经常进行对抗比赛。而新西兰的自然环境实在是太干净，所以，上课期间，放学之后，总是可以看到一群群学生赤着脚在学校硕大无比的绿草坪上竞赛和奔跑。
        对于住校的学生，学校都会给予更多的关注，除了白天的正常上课，他们还有每天早上的早会，下午放学之后的自由运动，以及晚上有老师监督的晚自习。周末，国际学生可以到自己监护人家中度过，也可以参加学校专门为住校学生安排的课外活动，比如看电影，或看比赛，而这些活动的费用常常是由学校负担的。
        新西兰学校的家长和老师沟通会不像国内那样，班主任老师和科任老师站在教室前面做一通汇报就完事，而是各个科任老师坐在沟通会场的不同位置，家长事先要预定自己的约谈时间，然后坐到科任老师面前进行一对一的交流。
        新西兰学校在11年级之前也有班主任，但完全不像国内的班主任那样班级里的事情事无巨细全都管。新西兰的“班主任”只是在有事情要对整个班级说的时候，才会同学生在一起。所以，常常在沟通会上，他会拿着班级学生的照片册，你需要指出哪个是你的孩子，他才能向你介绍孩子在学校的情况。
        有的学校，特别是私校，即使同一班级的学生，也会被划分到不同的HOUSE（学生团体）。不同的HOUSE有不同的徽标和运动服装，遇到校内的一些活动，比如比赛，学生不是按照自己的班级，而是代表各自的HOUSE参与。上课时的班级交叉，校内活动时的HOUSE交叉，正是这种大范围交错式的同学关系，使得新西兰的同学之间的圈子，远比国内仅仅是同班级同学之间的交往，大了很多。
        同时，新西兰的学校还要求高年级的学生每年必须参加一定小时的社会活动，这种活动必须是无偿和自愿的，要由学生自己去寻找和报名参与。
        可以说，在11年级之前的新西兰学校教育主要以拓展学生知识面、发散学生思维、活跃个性、建立自我、培养社交能力和强健身体为目标，而从11年级开始的三年，学生则要听从自己内心对将来的向往，选择自己感兴趣的课程，为进入理想的大学而冲刺学习了。
        所以，相对于中国刻板封闭式的填鸭式教育，新西兰这种开放式的课堂、开放式的课本、开放式的学校、平等而友好互动的师生关系，培养的不仅仅是一个学子，而是一个知识面宽广、人格健全、思想独立的年轻人。而他们走出新西兰校门时的知识和心态，不但使得他们更有能力，也更自信地面对社会，也决定了他们未来会生活得更快乐。在这种意义上讲，是新西兰独具特色的优秀教育，使得太平洋的蓝天白云下，才有了那片快乐的美丽净土