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神速答案:2018年高考作文(卷二)

神速答案:2018年高考作文(卷二)

神速答案:2018年高考作文(卷二)

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2018,高考的号角已经正式吹响

全国各地高考作文题目新鲜出炉
不管莘莘学子答得如何,你们都很棒
加油 加油 加油!

 

下面分享里京先生在得到作文题后
用半小时草就的
“全国高考作文卷二”的作文答卷


2018 全国高考作文卷二
适用地区:
重庆、甘肃、青海、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、内蒙古、新疆、陕西、海南

题目要求: “二战”期间,为了加强对战机的防护,英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布,决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议,指出更应该注意弹痕少的部位,因为这些部位受到重创的战机,很难有机会返航,而这部分数据被忽略了。事实证明,沃德是正确的。

要求:综合材料内容及含义,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。


里京点评:
      刚看到今天的高考作文题,全国高考作文卷二可以归到有水平一类,把自然科学与文学结合到一起,并内涵着哲学思辨意义。因此,本作文对于考生来说会拉大差距。具有博学和通识思维意识的考生,则会立刻构建几个点、线、面,快速架构出作文骨架,如事物表面现象与本质的关系,如科学与现象的关系,如森林与树木的关系,如惯性认知与创新的关系,如知识结构与辨别力的关系等等,这些都是深具思辨的问题,所以具有通识思维的学生面对此题将如鱼得水。而对于平时死记硬背、没有批判思维的学生,则会显得很难,甚至不知如何下笔。总之,如此高考作文,大有文章可做!

     不过此题从逻辑上看,对弹痕少而致命的地方,叙述逻辑有些许瑕疵。不过可以把题意看作是“只可意会,不可言传”罢了。

 

独树竞秀,神俱材冠
里京,2018年6月7日中午

 

十余年受教育,今天来接受严格的检验。十余年受教育,一直埋头苦练,面对终将到来的今天。过去,那没日夜地反复操作演练,每一练每一题,要做熟做透,要做出几遍,因为人们说熟能生巧!然而,我时常在想,那题目会是什么感觉?年复一年,日复一日地被一代代人反复揣摩,是否它也厌倦?这种代代人共同的思维模式该如何突破?

 

掀开作文题,读了一遍,感觉很有意味!据说“二战”期间,英美军方为了加强战机的防护,进行了战机伤损调查,并决定对弹痕多的地方进行加固。但是统计学家沃德却统计了难以修复的战机,发现有些弹痕少的地方却是最致命的地方,因此沃德力排众议主张加固这些没有被人们重视的地方,最终被验证,沃德是对的。读着这资料,在我眼前似乎出现一片郁郁葱葱的森林,这森林何其大,何其美,可以被任何人所看见,也一直激发人们赞美的欲望。而那位统计学家沃德先生,为众多专家中的“孤品”,犹如远离森林的一棵孤树一样,然而这棵树是正确的,成为保护战机的最有用之材。

 

随着自己的意识流淌出去,我看到原野上一棵孤立挺拔的大树。

 

远离森林的孤树生长是很艰难的,它需要独立抵抗风雪,忍耐寂寞,需要有足够的自信和坚强的毅力与韧劲面对自然,经受独立生存的考验。因此孤树的根系必然要比森林之树的根系丰富且牢固深探,它的躯干质地更加细密健壮,他们的树冠各具风貌。而远离群居的模式,会增加孤树对自己所面对的一切的从容思考和独特领悟,少有思维羁绊,这样不受约束和干扰的灵性才能得以充分发挥。因此,孤立黄山顶的迎客松可以名扬海内外。但是,孤立的环境,成材者必是少数,多数因难以自身抵挡恶劣的环境而委曲求全,站不直,立不正,所以有“散木不材”之说。而世俗人眼光也总以多论全,难以看到少数大用之材的个例。其实,一个人总与其他人一样,往往会湮灭个性,缺乏探索精神和创造性。所以,有专家认为:对于大用之材,需要给予大度的理解和支持,让其自主发展,甚至享有“无用”的自由,容忍其不合世俗的“怪异”,最终收获的是创造性成果。整齐划一的森林之木可为排椽,而少数孤树坚韧挺拔卓为栋梁。

 

对于人类精英群体,除了他们在精神层面所共有的“大爱”特质之外,其个性多是风格迥异的。精英人才培养目标也一定是我们中华民族教育的一个重要方向,因此在人才教育培养上,个性化发展尤其重要。要充分理解和发挥个性,而不应将人才培养放在统一的一个模具中定型,就比如把我们十余年苦读那统一模式的操练松一松,让沃德们冒出来,做如孤树成材必为栋梁一样的教育。

(本文参考《英才通识 四字经》科学人文读本草就)